三、培养规格掌握数控设备的结构和控制原理；具有零件的识图和绘图能力、数控设备的操作能力、加工编程等能力；具备技师技能和工程师的职业素养；取得数控机床操作等职业资格证书。
四、职业范围行业、职业及岗位（群）职业（岗位）描述现代制造业数控设备操作者数控机床操作。
工艺员机械加工工艺设计和夹具设计或工时制定及产品的工艺服务。
机械设计人员机电产品开发设计、建模等岗位。
机电产品装配车间产品装配。
机械设备维修维护机械加工设备和产品的维护、维修和调试。
其他行业设备操作与维修专业设备调试人员和维修维护人员。
管理岗位生产管理和设备管理。
销售和售后服务各种产品销售和售后服务。
五、知识、能力与素质分解表模块知识与能力要素对应课程基本素质1.1政治思想素质树立正确的世界观和人生观；遵纪守法，是非分明；具有良好的道德修养和心理素质；爱岗敬业，具有一定的责任心和事业心。
1、2、6、7、8、9、101.2文化基础知识掌握专业必备的外语表达方面文化知识；具有一定的外语听、说、写的能力；具有一定的自主学习能力。
31.3计算机应用能力学习计算机基础知识；熟练掌握Windows操作系统、Office办公软件的操作；掌握计算机网络知识和操作技能；了解办公设备使用。
4、271.4良好的身体素质力量、速度、耐力、各种体育运动。
51.5科学计算的能力能进行一般的工程计算。
26、27专业基本能力2.1视、绘图的能力能阅读和绘制机械零件图和产品装配图。
11、15、16、172.【营口公办大专学校】2机床的操作能力能操作普通机床和数控机床，加工零件。
182.3工程分析计算能力能利用所学知识进行工程分析计算。
12、15、16专业核心能力3.1机械制造能力掌握典型刀具、机床工艺、夹具和典型零件的加工等。
18、19、213.2机电产品设计能力能利用计算机绘图和设计软件进行设计。
13、15、173.3机电设备、数控设备维修能力机械工程控制原理，系统故障的分析、调试方法等方面的知识，数控机床操作、典型CAD/CAM软件使用技能。
17、19、28六、数控技术专业三年制教学计划进程表课程类别序号课程名称学分通识课程01思想品德修养法律202马克思主义在中国303大学英语1004计算机基础405体育606健康教育107国防教育108心理健康教育109就业指导110形势与政策1小计30专业课程专业基课11机械制图612工程力学413电工电子414金属工艺学6.515机械设计基础3.516互换性与技术测量2小计26专业技课17CAD/CAM软【营口大专学校名单】件应用818数控编程与操作819数控加工工艺与设备420数控机床故障诊断与维修4小计24职业能力课程21中级数控车操作员222中级制图员223实体设计证书224中级钳工225英语或计算机证书2小计（任选二）4拓展课程通识类26高等数学4小计4专业类27C++程序设计228PLC控制技术429单片机原理230液压与气动技术4小计12集中实践环节31军训及入学教育132机械设计基础课程设计233机制工艺课程设计234岗前实习1835顶岗实习636毕业实践、答辩10小计39合计139七、专业核心课程说明序号课程名称学分学期周学时考核形式课程主要内容与教学目标1CAD/CAM软件应用82、34、4上机考查主要介绍CAD/CAM的基础知识，培养学生使用工具软件的能力，掌握计算机辅助与制造的一般技能。
2数控加工工艺与设备444笔试闭卷主要介绍常规制造方法和现代的数控制造方法以及加工工艺规程的制订的内容和方法，掌握数控加工的切削原理及相关工艺知识、机床概论、夹具知识3数控编程与操作83、44、4笔试闭卷操作主要介绍数控机床的基本结构，数控加工工艺基础，数控加工程序的编制方法，熟练操作一般的数控【营口五年制大专专科学校】设备。
4数控机床故障诊断与维修444操作考查主要介绍机床数控系统、伺服系统的机械及电气驱动过程，掌握机床的基本结构及常见故障的诊断与维修。
八、集中实践教学环节进程表序号实践教学名称学分学期周数考核形式教学目标与要求1机械设计基础课程设计232答辩通用零部件设计能力培养。
2机制工艺课程设计242答辩中等复杂零件工艺规程设计培养。
3岗前实习18518校企共同考核了解职业环境和职业性质，学习相关企业规范和技能，培养职业道德和操守。
4顶岗实习666考查熟悉工厂生产过程、零件检验、企业管理、顶岗工作、为毕业作业收集资料等。
5毕业实践、答辩10610毕业答辩检验学生利用大学期间获得的理论、实践知识解决生产实际问题的能力。
九、各类课程学时分配比例课程类别学时数百分比学分数百分比通识课程53818.5%3021.6%专业课程专业基础课45015.4%2618.6%专业技能课38013.0%2417.3%职业能力课程1204.1%42.9%拓展课程通识类642.2%42.9%专业类1926.6%128.6%集中实践环节117040.2%3928.1%合计%139100%
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